为进一步加强儿童主任队伍建设，提升基层未成年人保护工作水平，近日，省民政厅印发《全省村（居）儿童主任赋能行动工作方案》，从4月份起，全面开展以“三亮三学三做”为主要内容的村（居）儿童主任赋能行动。

　　以“三亮”增强儿童主任使命感和荣誉感。“亮身份”：以县（市、区）为单位，开展以“六个一”（一个胸牌、一张任职公示、一份职责清单、一本工作记录、一套工作指南、一次宣誓仪式）为载体的亮身份活动，让儿童主任身份家喻户晓，增强其身份认同感和工作使命感。“亮承诺”：通过组织儿童主任签署公开承诺书，明确年度儿童关爱服务目标任务、重点措施和预期效果，建立健全儿童主任践诺情况监督制度，压紧压实儿童主任工作职责。“亮成绩”：大力度、分层次开展儿童关爱创新案例、服务品牌等评选推介，将儿童主任法律政策知晓率、孤困儿童保障率、个案转介办理率、服务对象满意率等量化工作指标成效向社会展示，切实增强儿童主任的社会认可度。

　　以“三学”提升儿童主任政策水平和业务能力。“学技能”：建立健全基层儿童工作人员岗前培训、定期轮训等制度，积极邀请专家学者、一线优秀工作者或专业社会组织，重点提高儿童主任走访核查、 强制报告、政策资源链接、监护指导、安全教育、心理辅导等实务操作技能。“学法规”：通过线上教学、集中培训、自学研讨等形式，组织儿童主任学习相关法律法规和政策文件。持续开展“法规政策宣讲进村居”活动，鼓励有条件的县（市、区）组织开展儿童主任“未保法知识竞赛”“我为未保献一策”等活动，让儿童主任成为未保工作“政策通”“明白人”。“学先进”：大力开展“向先进学习、向先进看齐”活动，加大“最美儿童主任”等先进典型事迹的宣传推介力度，树立学习标杆。通过组织儿童主任赴先进地区交流学习、区域内互学共进等，让儿童主任在对标对表、比学赶超中实现能力提升。

　　以“三做”确保困境儿童监护不缺位、关爱不缺失。“做妈妈”：引导儿童主任像妈妈一样呵护困境未成年人，密切关注、全面掌握辖区困境未成年人情况，协助符合条件的未成年人和家庭申请社会救助和福利保障政策，并提供监护保护、学业辅导、心理疏导、亲情陪伴等关爱服务。“做朋友”：引导儿童主任像朋友一样关心困境未成年人，利用专业技能，以平等姿态与儿童沟通，以朋友身份倾听儿童心声，通过开展冬夏令营、拓展训练等形式多样的未成年人保护活动，帮助困境儿童融入同龄集体。“做老师”：引导儿童主任像老师一样帮教困境未成年人。 发挥好“未成年人保护工作站”“儿童之家”等关爱服务场所作用，协助开展“四点半课堂”等学业辅导和课后延时服务，为困境未成年人开展精准化、专业化服务。积极利用爱国主义教育、法制教育、国学教育等阵地资源，引导广大未成年人学党史感党恩，用社会主义核心价值观筑牢未成年人思想道德基石。