近来，一种叫“打烟牌”的游戏在小学生中逐渐流行开来。孩子们放学后会相约“打牌”，为了研究“烟牌”也会跑到商铺观察香烟盒，还会为了收集“烟牌”四处翻垃圾桶。

　　对于“打烟牌”，有的家长觉得不必太紧张，小孩子凑到一起“打牌”也是一种社交，总比窝在家里打游戏强，起码不伤眼睛。但也有家长对此感到担忧，小小年纪就对香烟品牌和价格“了如指掌”，难免会对吸烟产生好奇心，到处捡烟盒也不卫生。两方观点各有道理，本质上都是为了孩子们能够健康成长。

　　其实，无论是“围追堵截”，还是“放任自流”，都不是最优解。爱玩是孩子的天性，勒令叫停，不仅不能治标，也不能治本。如果任由未成年人过度关注香烟信息，也确实存在隐患。犹记得，上世纪70至90年代在孩子们中间流行的“打纸板”游戏，曾给许多人留下了美好的童年回忆。鉴于此，“以疏代堵”“去烟留牌”，正确引导孩子参与课余活动，更能有温度、有智慧地化解“打烟牌”背后的问题。

　　小学生的游戏中出现“香烟”这个关键词，任谁都会先“眉头一皱”，家长和学校也难免“心头一惊”。事实上，所谓的“打烟牌”与“吸烟”无关，而是将烟盒折成长方形的“牌”，再通过手掌拍地产生的气流将卡片翻面，如果成功就可以将“牌”拿走。

　　在孩子中自发形成的“打烟牌”游戏，虽然初衷并无恶意，但也不能任由其肆意发展。过度沉迷“打烟牌”以后，孩子们可能会在私下“交易烟牌”，甚至偷偷购买香烟等等。因此，不妨将健康有益的内容制作成“牌”来代替“香烟”，比如通过动物的食物链来规定牌的等级高低等等，让孩子们在玩中学、学中玩。

　　从科学的角度看，孩子的成长本就与游戏密不可分，他们可以在游戏中学会遵守规则、学会接受输赢、学会如何与他人交往。因此教育管理也需要温柔的智慧：要先俯下身，拿出平等的态度尊重孩子，在此基础上再辅以正确的引导，帮助孩子正确认知游戏，远离不良信息的侵害。